Qui soc?
La meva missió: acompanyar en el procés d’aprenentatge
L’educació de qualitat és un dret fonamental de qualsevol persona. No obstant això, hi ha circumstàncies individuals que fan que algunes persones tinguin dificultats per seguir el que socialment es coneix com un procés d’aprenentatge “normal”. La meva vocació és poder-los ajudar, proporcionar-los les eines necessàries perquè puguin superar les seves dificultats, aconsegueixin exprimir tot el seu potencial i aconsegueixin l’aprenentatge que desitgen.
Fa molts anys que acompanyo nens i nenes a aconseguir les seves metes i somnis, treballant braç a braç amb ells, de manera totalment personalitzada. Acompanyar a aquests nens també significa acompanyar les seves famílies, donar-los el suport que necessiten, contagiar-los d’optimisme i donar-los els recursos oportuns per remar plegats, com un equip, en la mateixa direcció.
La meva trajectòria professional és el meu millor aval
Des que vaig acabar la meva formació com a mestra d’educació especial i després com a psicopedagoga, sempre he tingut la sort de poder exercir la meva professió. La vocació i el compromís que sento per la meva feina han fet que avui en dia siguin molts els alumnes i les alumnes als quals he pogut acompanyar en el seu aprenentatge i la seva evolució com a estudiants.
I no només això, sinó que em sento molt afortunada d’haver pogut compartir equip i formacions amb docents i professors, proporcionant-los coneixements i eines que els són útils per educar i ensenyar a l’enorme diversitat que tenen a les seves aules.
Per poder ajudar els altres a aprendre, primer cal formar-se
Això és una cosa molt important per a mi, sempre ho he tingut molt clar: si vull ajudar els altres a que puguin aprendre, a que tinguin eines per aconseguir interioritzar coneixements, a que siguin capaços d’aconseguir les seves metes d’aprenentatge sense que la seva diversitat suposi cap obstacle per aconseguir-ho, el primer que he de fer és formar-me jo.
Quanta més formació millor, com més diversa sigui aquesta formació més podré ajudar els altres perquè tindré al meu abast diferents eines per fer-ho. Em resulta complicat separar la meva llarga trajectòria professional del meu recorregut com a estudiant o com a persona que s’està formant. Des que vaig començar els meus estudis universitaris fins a avui en dia, sempre he estat connectada amb la formació, sempre hi ha hagut un curs, unes sessions, unes jornades o un congrés que ha despertat la meva curiositat i les meves ganes d’aprendre. Tot això sempre amb l’objectiu posat en poder ser una millor psicopedagoga i poder ajudar més i millor a aquells que confien en mi.
- Llicenciatura en
- Psicopedagogia – UB
- Mestra d’educació especial – UB
- Postgrau en Psicopatologia clínica infantil i juvenil – UAB
- Bases Psicopedagògiques de l’aprenentatge escolar -UOC
- Màster en neurociència, intel·ligències múltiples i mindfullness – Universitat Camilo José Cela
- Tres cursos de doctorat d’Orientació Psicopedagògica en el Programa Educació, Societat i Qualitat de Vida – UdL
- Professora de l’assignatura de Desenvolupament en Edat Escolar del Grau d’Educació Primària – UOC
- Avaluació i intervenció en els trastorns del Desenvolupament – UOC
- Desenvolupament en l’edat escolar – UOC
- Tutora del Màster de Dificultats d’Aprenentatge i Trastorns del Llenguatge
En aquest àmbit he realitzat les següents formacions:
- Curs d’Aprenentatge Cooperatiu a l’aula – UAB
- Curs d’Aprenentatge per Projectes a l’aula – UAB
- Redisseny i actualització del PCC
- I Congrés sobre Educació Inclusiva
- II Jornades d’ensenyament i aprenentatge de les matemàtiques
- Seminari de Didàctica de les matemàtiques
- Formació pels dinamitzadors del programa de Salut Integral de la Fundació SHE
- Intel·ligències múltiples aplicades a l’educació
- Metodologia d’aprenentatge de la lecto-escriptura
- Com treballar amb diferents nivells a l’aula
En aquest àmbit he realitzat les següents formacions:
- Rehabilitació Psicosocial amb persones amb Trastorn Mental Sever i Trastorn Mental Greu
- Teràpia psicofarmacològica
- Jornada de creació de materials per a l’educació especial
- Trastorn per dèficit d’atenció amb o sense hiperactivitat
- Persones amb discapacitat i bones pràctiques educatives
- Qualitat de vida de les persones amb discapacitat
- Elaboració d’un pla individualitzat per a competències en l’àmbit de les NEE
- Abordatge de les violències masclistes en els centres educatius
- Formació als centres que incorporen un Suport Intensiu d’Educació Inclusiva
- Pragmàtica del Llenguatge
- Currículum: concrecions i avaluació
- Assessorar per millorar les pràctiques educatives
- L’orientació psicopedagògica
- Trastorn d’aprenentatge de la lectoescriptura
En aquest àmbit he realitzat les següents formacions:
- L’abordatge conductual i psicopedagògic en TDAH
- Perspectibes diferents per a l’abordatge i el tractament de trastorns de conducta
- I Congrés Estatal sobre alteracions de la conducta
- II Congrés Estatal sobre alteracions de la conducta
- III Congrés Estatal sobre alteracions de la conducta
- IV Congrés Estatal sobre alteracions de la conducta
- Abordatge i tractament dels trastorns de conducta. Accions preventives.
- Desplegament del Pla de Suport Conductual positiu al centre d’educació especial
- Estratègies per a l’abordatge psico-educatiu dels trastorns de la conducta en nens i joves des de la perspectiva del suport conductual positiu.
En aquest àmbit he realitzat les següents formacions:
- Tècniques de relaxació vivencial a l’aula
- Competències de relaxació, meditació i mindfulness a l’escola
- Tècniques de Relaxació i antiestrés per a educadors
- Curs de neurociència, intel·ligències múltiples i mindfulness
- Mindfulness en l’àmbit educatiu
- Mindfulness. Programa de Mindfulness basat en la Bondat de Richard Davidson
- CBCT. Mindfulness basat en la psicologia cognitiva
- I Congrés Edumindup de Neurociència a l’aula
- I Congrés de Mindfulness en l’Educació
- Jornades d’Educació Emocional UB
- Curs de Mindfulness Based Stress Reducction de Palouse
- II Congrés de Mindfulness i Educació
